Sesión 3

Aconsellei no timeline pero non o rematamos

Sesión 2

Rematei todo o que tiña para esta sesión, busQUEI fontes fiables e imaxes para o TIMELINE.

Diario de sesións

Nesta sesión rematamos todo o traballo que tiñamos que facer e comenzamos a leer o tema que nos toca no traballo para ter unha base nas próximas sesións e non ter que consurtalo tan seguido.

Plan de equipo

Primeiro imos ler toda a información que hai no libro para enterarnos de que trata o noso tema, despois, imos repartirnos o traballo de esta maneira:

Marina e Darío van a explicar sinteticamente a unificación alemá e os protagonistas.
André e Pablo van a explicar as causas e as consecuencias de este feito.
Ao final todos faremos conxuntamente o "Time-line".

Cargos e Funcións

CARGOS E FUNCIÓNS		DATA DE INCORPORACIÓN
CORDINADOR	ANDRÉ R.	11/11/16
SECRETARIO	DARÍO	11/11/16
ENCARGADO DE MATERIAL	PABLO Z.	11/11/16
AXUDANTE	MARINA	11/11/16

Neoclasicismo

1) Elabora unha definición completa(que, cando, onde , como).

É un estilo arquitectónico que tamén desenvolveuse na pintura e na escultura, que empregaba temas de: amor, naturaleza y actualidad nacional. Comenzou na primeira metade do século XVIII en Francia, pero en poucos anos expandiuse por todolo continente. Foi unha solución muy diferente a o barroco e o roccocó do anterior século xa que a idea central deste estilo é a recuperación dos valores estéticos da cultura clásica grecorromana, especialmente nos apartados de: sencillez, simetría e belleza.

2) Aporta exemplos.

Sigue con dulce lira

el metro blando y amoroso acentoque el gran Febo te inspira:
pues Venus te da aliento
 y el coro de las musas te oye atento.
Sigue, joven gracioso,
de mirto, grato a Venus, coronado,
y quedara envidioso
aquel siglo dorado
Dichosa la zagala
a quien le sea dado el escucharte,
pues tu musa la iguala
con la Diosa de Marte;
Aunque más dura sea
que mármoles y jaspes de Granada,
cual otra Galatea,
o sea más helada

que fuente por los yelos estancada.

por Lasos y Villegas afamado.

tal es la fuerza de tu ingenio y arte.

[…]

José Cadalso

Canción

Los dos conejos.

Por entre unas matas,

seguido de perros,

no diré corría,

volaba un conejo.

De su madriguera

salió un compañero

y le dijo: «Tente,

amigo, ¿qué es esto?»

«¿Qué ha de ser?», responde;

«sin aliento llego…;

dos pícaros galgos

me vienen siguiendo».

«Sí», replica el otro,

«por allí los veo,

pero no son galgos».

«¿Pues qué son?» «Podencos.»

«¿Qué? ¿podencos dices?

Sí, como mi abuelo.

Galgos y muy galgos;

bien vistos los tengo.»

«Son podencos, vaya,

que no entiendes de eso.»

«Son galgos, te digo.»

«Digo que podencos.»

En esta disputa

llegando los perros,

pillan descuidados

a mis dos conejos.

Los que por cuestiones

de poco momento

dejan lo que importa,

llévense este ejemplo.

 Fábulas, Tomás de Iriarte

3) Explica un  exemplo empregando unha fonte histórica (clasificación e análise do documento)

  Características: 

•  Luz contrastada de forma violenta, contrastes de sombras.
• A cor predomina sobre o debuxo, representan infinidade de matices e tonalidades de cada cor, captando os efectos da luz.
• A paisaxe desprende un sentimento de melancolía, e elementos como: os obxectos e o ceo crean efectos de exaltación na pintura. A profundidade en moi expresiva.
• O movemento que emprega é con liñas horizontais.

4) Elavora un pequeno comentario das fontes empregadas para a elavoración da entrada.

http://www.definicionabc.com/historia/neoclasicismo.php

https://elblogdelalira.wordpress.com/2010/09/10/ejemplos-neoclasicismo/

http://www.iesdionisioaguado.org/elbosquedelosahorcados/?p=309

http://josantonius.blogspot.com.es/2011/01/la-pintura-en-el-neoclasicismo.html

Busque xunto con Xosé en páxinas e intentamos poñela coas nosas palabras.