TIMELINE

https://cdn.knightlab.com/libs/timeline3/latest/embed/index.html?source=1QTyRjpjBrWHxLjaCoLKH979Ym93JL7zE-HKtY02k6fg&font=Default&lang=es&initial_zoom=2&height=650

Sesión 3

Aconsellei no timeline pero non o rematamos

Sesión 2

Rematei todo o que tiña para esta sesión, busQUEI fontes fiables e imaxes para o TIMELINE.

Diario de sesións

Nesta sesión rematamos todo o traballo que tiñamos que facer e comenzamos a leer o tema que nos toca no traballo para ter unha base nas próximas sesións e non ter que consurtalo tan seguido.

Plan de equipo

Primeiro imos ler toda a información que hai no libro para enterarnos de que trata o noso tema, despois, imos repartirnos o traballo de esta maneira:

Marina e Darío van a explicar sinteticamente a unificación alemá e os protagonistas.
André e Pablo van a explicar as causas e as consecuencias de este feito.
Ao final todos faremos conxuntamente o "Time-line".

Cargos e Funcións

CARGOS E FUNCIÓNS		DATA DE INCORPORACIÓN
CORDINADOR	ANDRÉ R.	11/11/16
SECRETARIO	DARÍO	11/11/16
ENCARGADO DE MATERIAL	PABLO Z.	11/11/16
AXUDANTE	MARINA	11/11/16

Neoclasicismo

1) Elabora unha definición completa(que, cando, onde , como).

É un estilo arquitectónico que tamén desenvolveuse na pintura e na escultura, que empregaba temas de: amor, naturaleza y actualidad nacional. Comenzou na primeira metade do século XVIII en Francia, pero en poucos anos expandiuse por todolo continente. Foi unha solución muy diferente a o barroco e o roccocó do anterior século xa que a idea central deste estilo é a recuperación dos valores estéticos da cultura clásica grecorromana, especialmente nos apartados de: sencillez, simetría e belleza.

2) Aporta exemplos.

Sigue con dulce lira

el metro blando y amoroso acentoque el gran Febo te inspira:
pues Venus te da aliento
 y el coro de las musas te oye atento.
Sigue, joven gracioso,
de mirto, grato a Venus, coronado,
y quedara envidioso
aquel siglo dorado
Dichosa la zagala
a quien le sea dado el escucharte,
pues tu musa la iguala
con la Diosa de Marte;
Aunque más dura sea
que mármoles y jaspes de Granada,
cual otra Galatea,
o sea más helada

que fuente por los yelos estancada.

por Lasos y Villegas afamado.

tal es la fuerza de tu ingenio y arte.

[…]

José Cadalso

Canción

Los dos conejos.

Por entre unas matas,

seguido de perros,

no diré corría,

volaba un conejo.

De su madriguera

salió un compañero

y le dijo: «Tente,

amigo, ¿qué es esto?»

«¿Qué ha de ser?», responde;

«sin aliento llego…;

dos pícaros galgos

me vienen siguiendo».

«Sí», replica el otro,

«por allí los veo,

pero no son galgos».

«¿Pues qué son?» «Podencos.»

«¿Qué? ¿podencos dices?

Sí, como mi abuelo.

Galgos y muy galgos;

bien vistos los tengo.»

«Son podencos, vaya,

que no entiendes de eso.»

«Son galgos, te digo.»

«Digo que podencos.»

En esta disputa

llegando los perros,

pillan descuidados

a mis dos conejos.

Los que por cuestiones

de poco momento

dejan lo que importa,

llévense este ejemplo.

 Fábulas, Tomás de Iriarte

3) Explica un  exemplo empregando unha fonte histórica (clasificación e análise do documento)

  Características: 

•  Luz contrastada de forma violenta, contrastes de sombras.
• A cor predomina sobre o debuxo, representan infinidade de matices e tonalidades de cada cor, captando os efectos da luz.
• A paisaxe desprende un sentimento de melancolía, e elementos como: os obxectos e o ceo crean efectos de exaltación na pintura. A profundidade en moi expresiva.
• O movemento que emprega é con liñas horizontais.

4) Elavora un pequeno comentario das fontes empregadas para a elavoración da entrada.

http://www.definicionabc.com/historia/neoclasicismo.php

https://elblogdelalira.wordpress.com/2010/09/10/ejemplos-neoclasicismo/

http://www.iesdionisioaguado.org/elbosquedelosahorcados/?p=309

http://josantonius.blogspot.com.es/2011/01/la-pintura-en-el-neoclasicismo.html

Busque xunto con Xosé en páxinas e intentamos poñela coas nosas palabras.

As instruccións do noso xogo

O xogo contén:
Catro fichas
Tableiro (mapa)
Dado
Tarxetas coas preguntas correspondentes aos números das casillas


Instruccións:
1- De dous a catro xogadores.
2- Para decidir quen comeza, cada xogador tira o dado e o que saque o número máis alto decide os turnos de tirada.
3- Comézase na casilla de saída e vaise avanzando correspondendo ao número que saque no dado.
4- Cada casilla ten un número que se corresponde cunha das preguntas, se o xogador/xogadora acerta a pregunta volve a tirar e avanza, se a súa resposta non é correcta pasa o turno ao seguinte.
5- As casillas especiais de cor negra "Tira outra vez" indican que o xogador volve a tirar o dado.
6- As outras casillas especiais de cor vermella indican a volta á casilla de saída.
7- O que primeiro chegue á casilla de "Final" gañará o xogo.

As correcións das preguntas dos compañeiros de A

https://es.scribd.com/doc/313932409/Preguntas-Asia 


Deixamos o enlace ás preguntas xa que temos problemas para publicalas nós, todas están ben, menos a 15.

15. Cal é o río mais longo de Asia?

a) Yangsté
b)Obi
c)Ganxes
d)Huang He

Plan de equipo

1. Que queremos facer? Temos pensado facer unha "oca" cos países. Trátase dun tableiro con casillas de cores, correspondentes á economía, medio físico, política e desenvolvemento humano. Teremos uns sobres coas respectivas preguntas e en cada unha poderemos mostrar unha gráfica sen dicir de que país é, os xogadores e xogadoras terán que tirar o dado e respostar á pregunta do país e do indicador que lle corresponda. O obxectivo é chegar ao final, se respostan ben continúan co xogo, senón pasa o turno ao seguinte. 2. Como o queremos facer? PASOS: Para comezar precisamos un mapa de Asia meridional, un dado grande, sobres e facer as casillas de cores. As poñeremos no tableiro e asociaremos os sobres con números. COORDINACIÓN: Coordinadora: Iria Axudante: Alejandra Enargada de material: Marina Mediador: Jacobo

As nosas preguntas

http://es.slideshare.net/Alejandramirandaseoa/juego-socisdocx

preguntas china

sector: fisico, economico, social y politico
11.Con cuantos paises hace frontera china
a)ninguno
b)15
c) 20
d)12
https://es.scribd.com/doc/312155433/China#fullscreen

12. teniendo en cuenta la siguente grafica di si es un pais desenvilvido o subdesenvolvido y porque


http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com.es/2013/05/la-piramide-de-poblacion-de-china-en.html
13. mira a seguinte gráfica do PIB de china e di se son verdadeiras ou falsas as seguntes preguntas


a) o seu PIB duplicouse no 2010-2015 (aprox.)
verdadeiro
b) supera a paises coma: Xapon, España e Alemania
verdadeiro
c) O maior crecimiento e nos anos 2003-2004
Falso e de 2012-2013
http://www.idealista.com/news/finanzas/inversion/2015/10/19/739599-diez-graficos-que-demuestran-la-realidad-que-vive-la-economia-china
14.Cual es el sistema de gobierno de china
a) partido, estado y dictadura
b) partido, ejercito y estado
c) ejercito, holigarquia y estado
15. Di cual de estas dos fotografias perteneze a la densidad de poblacion real de china actual

Trabajo india

enlace: http://es.slideshare.net/pedropaultio/india-61912523

"Exposición do proxecto"

Durante o proxecto da evaluación todos traballamos e nos axudamos a rematar as entradas do blog, tivemos algúns problemas coma falta de tempo polo que tivemos  que quedar fora do colexio e tamén  coa empresa que iamos facer nun principio xa que eles non tiñan planeado a nosa visita ainda que lle mandamos un gmail o que contestaron, e escollemos outra empresa a que si que entrevistamos lúa clara. Atopamos esta emresa grazas a miña nai xa que ela coñecía a empresa e nos dixo que poderíamos quedar pra facer o traballo, recibiunos o dono e contestou moi ben as nosas preguntas apesar de que eran bastante difíciles de contestar. 

Non tivemos problemas de cooperación e o único que cambiaria e que no principio non sabíamos traballar coma un equipo polo que perdimos tempo nas clases, e o que non cambiaría sería que non nos lebamos mal ningún polo que o pasamos ben nas clases ainda que tamén traballamos.
O máis dificil o meu criterio e que  as veces non logramos rematar todo polo que temos que facer na sesión, e o máis fácil foi repartirnos o traballo, por exemplo no vídeo ainhoa e máis laura o montaban mentras eu e Jacobo escribiamos o texto nun power point  pra pasalo logo o vídeo e non me gustaría repetir que tiberamos que quedar fora do colexio.

Reportaxe en vídeo

Sesión 8

Rematamos de facer o vídeo.

Sesión 7

Rematamos de recoller os datos que temos nun power point e faltanos pasalo o vídeo.

Sesion 6

Rematamos a reportaxe escrita entre todos.

"Reportaxe escrita"

O noso traballo é sobre a empresa Luaclara Factor Higiene S. L., á que fomos visitar. O seu traballo está localizado en Galicia. É unha pequeña empresa cuns 23 traballadores, dos que o 80% están contratados de maneira fixa, xa que emplean moito tempo en formar aos seus traballadores e apostan por unha plantilla fixa. O outro 20% restante dos traballadores é o conxunto dos traballadores que por circunstancias de producción non están fixos xa que hai épocas nas que necesitan máis empleados polo aumento da demanda pero ao rematares non son necesarios. É unha empresa familiar na que o xerente da empresa (Javier, ao que entrevistamos) é o fillo do propietario e é encargada do sector de servizos, no que traballan con outras empresas e particulares dende o 1989, no ano no que se funda a empresa.
  

É unha empresa que aposta directamente polas novas tecnoloxías, xa que o sector creceu considerablemente nos últimos anos e foi profesionalizado rápidamente. Tra-la crise, Luaclara, decide que é un bo período para o crecemento da empresa, que se vira afectada por esta, e aposta pola ecoloxía e dedica recursos a ser ecolóxicamente sustentable. Para esto Javier traballa nun novo proxecto: traballar coa administración pública, e para isto deben ter os certificados da ISO (Organización Internacional de Normalización) 9001 (Sistema de gestión de calidade) e 14001 (Gestión del medioambiente) que aseguran que a empresa é ecolóxicamente sostible aínda que xa o sexa e non precisen dos certificados para levar a cabo algunha labor.

O seu traballo se desenvolve tanto en industrica coma en hostelería ou no sector residencial, contando con máquinas que aforran agua, enerxía e produtos químicos, os cales o xerente asegura que intentan que os poucos que usan sexan de orixe natural. Javier pensa que os gastos que se obteñen ao comprar esta clase de máquinas son poucos en comparación ao que se aforra ao longo.

O traballo localízase en Galicia, maiormente en Pontevedra e saen pouco ás outras provincias, polo que podemos dicir que é unha empresa local, aínda que están en etapa de crecimiento e pensan promocionar os seus servizos por toda España, e por agora só dedícanse ao mercado rexional, cousa na que tamén gustaríalles avanzar.
                                    

Para promocionarse, a empresa, dedícase ao ''buzoneo'', a mandar correos electrónicos a outras empresas e particulares e tamén desenrrolanse en redes sociais coma Facebook, Twitter, etc. Tamén asócianse ao Convenio Provincial de Empresas de Servicios de Limpieza, á Confederación de Empresarios, da AELPO (Asociación Provincial de Empresas de Limpieza )Pontevedra)), da AFELIM (Asociación de Federacións Provinciais (Nacional)) e no ámbito particular son membros dunha asociación de autónomos chamada ATA Galicia.

                                     

Coa actual crise a empresa vérase afectada os anos anteriores, pero afirman que están mellorando e como proba de isto en 2015 houbo un 30% máis de facturación que no 2014, polo que non hai máis que boas expectativas para o crecemento da empresa. Con todo, Javier espera das eleccións algún cambio nas axudas laborais para a contratación, que actualmente son escasas, e a baixada da presión fiscal, que asegura, é demasiada.